INDH Maule impartió charlas y acompañó a 120 estudiantes del Liceo Luis Rutten de Talca que visitaron la ex Colonia Dignidad

La actividad desarrollada por la sede del INDH surgió de una solicitud de la comunidad educativa del liceo, que pidió entregarles un contexto histórico y realizar un acompañamiento a la delegación escolar

La sede de Maule del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) realizó un ciclo de tres charlas y acompañó en una visita guiada a la ex Colonia Dignidad a 120 estudiantes de segundo medio del Liceo Luis Rutten de Talca. De esta forma, previo al recorrido, alumnas y alumnos del establecimiento conocieron un marco conceptual e histórico, que permitió reconocer el valor de la protección de los derechos humanos y el resguardo de la memoria.

El jefe de la sede de Maule del INDH, Víctor Ipinza, señaló que “las charlas y posterior visita a la ex Colonia Dignidad fueron dos iniciativas pedagógicas de memoria e historia local en donde tanto jóvenes como docentes del liceo pudieron vivenciar desde primera fuente, tanto relatos de colonos que viven en el enclave como acceder a los espacios del sitio de memoria dando consistencia a un trabajo articulados entre varias de sus asignaturas”.

El acompañamiento surgió por solicitud de la comunidad educativa del establecimiento, que pidió al equipo del INDH apoyar a la delegación escolar y brindar contexto histórico. De esta manera las charlas buscaron generar espacios de reflexión respecto a la importancia de la presencia y acción del Estado en la prevención, protección y sanción de vulneraciones de los derechos humanos.

El profesor de historia del liceo, David Valderrama, indicó que “este miércoles 2 fuimos a la ex Colonia Dignidad gracias a un trabajo conjunto entre los profesores de Historia, Arte, Lenguaje y el INDH. En la sala de clases uno les habla de las violaciones a los derechos humanos, pero la verdad es que todo eso suele quedar en conceptos abstractos. Queríamos trasladar el aprendizaje a los sitios reales en nuestra región. Recorrimos el predio junto a los demás docentes y a guías especializados del INDH. Lo impactante fue ver el proceso en los estudiantes: conforme veían la evidencia de la represión, la teoría se transformaba en una empatía profunda y una indignación súper constructiva”.

“En un contexto donde los discursos de odio y el negacionismo vuelven a amenazar la convivencia, la pedagogía de la memoria es vital. Como educadores, esto nos reafirma que la historia no se enseña para memorizar fechas, sino para construir conciencia ética. Ver la madurez, el silencio y el respeto con el que nuestros estudiantes habitaron este espacio nos demuestra que estamos formando ciudadanas y ciudadanos comprometidos con la verdad, la justicia y la defensa de la dignidad humana”, concluyó el profesor.

Esta actividad se enmarca en el mandato amplio de promoción y protección a los derechos humanos que tiene el INDH, el cual señala dentro de sus funciones “difundir el conocimiento de los derechos humanos, favorecer su enseñanza en todos los niveles del sistema educacional”, lo que contribuye a consolidar una cultura de respeto de los derechos humanos en el país.