UCM asumió custodia del Doctorado en Educación en Consorcio y marca nuevo ciclo de colaboración interuniversitaria desde regiones

En el Campus San Miguel en Talca se celebró la ceremonia de firma del traspaso del programa encabezado por autoridades de las cuatro universidades que son parte del consorcio y la clase inaugural dictada por la rectora de la Universidad Católica de Temuco, Dra. Marcela Momberg

La Universidad Católica del Maule (UCM) asumió oficialmente el jueves 16 de abril la custodia pro tempore del Doctorado en Educación en Consorcio (DEC), en una ceremonia que reunió a las máximas autoridades de las universidades que integran este programa académico: la Universidad del Bío-Bío, la Universidad Católica de la Santísima Concepción y la Universidad Católica de Temuco. 

El acto, desarrollado en el Campus San Miguel de la UCM en la capital maulina, marcó el traspaso de la administración del programa desde la Universidad del Bío-Bío, consolidando un nuevo ciclo en el trabajo colaborativo que caracteriza a esta iniciativa interuniversitaria orientada a la formación doctoral en educación con pertinencia territorial.  

La ceremonia contempló la firma oficial del convenio entre los rectores de las cuatro casas de estudio, instancia que reafirma la labor en conjunto por fortalecer la investigación educativa desde las regiones de la macrozona centro-sur del país. 

El rector de la UCM, Dr. Claudio Rojas Miño, destacó la relevancia de este hito para la institución, indicando que “Estamos muy contentos de recibir la custodia del doctorado en educación en consorcio, el desafío es seguir manteniendo la estrecha colaboración con las otras tres universidades con las cuales estamos trabajando en conjunto. Este es un doctorado muy especial para nosotros, dado que es el primer doctorado con el que comenzó la UCM. Ya hemos crecido mucho en términos de doctorado, tenemos once programas de excelencia formativa, pero este lo tratamos y lo queremos con especial cariño”, afirmó.

En la misma línea, la rectora de la Universidad Católica de Temuco, Dra. Marcela Momberg Alarcón, subrayó el valor del programa para el desarrollo regional. “El doctorado en educación en consorcio es fundamental para potenciar el trabajo que hace cada una de nuestras universidades, pero sobre todo para visibilizar lo que hacemos desde las regiones. La educación que entregamos es de calidad y responde a las necesidades propias de nuestros territorios, lo que permite aportar a la construcción de políticas públicas más pertinentes y colaborativas”, destacó. 

Por su parte, el rector de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Benito Umaña Hermosilla, valoró el trabajo conjunto que ha sostenido el programa a lo largo del tiempo, indicó que “Estamos muy contentos de poder hacer este traspaso en una universidad amiga como la UCM. Este doctorado es un proyecto colaborativo que hemos construido durante años, y hacerlo en conjunto lo hace aún más significativo.

Hoy entregamos esta responsabilidad con la convicción de que seguirá fortaleciéndose”, manifestó.

En representación de la UCSC, el decano de educación Dr. Jorge Lillo Durán expuso que “Este es un hito tremendamente importante para nuestra universidad, en especial para la Facultad de Educación, porque este es nuestro primer doctorado, ya lleva más de 10 años en funcionamiento y bueno en estrecha colaboración con nuestras universidades hermanas de la región del Bio-Bío. Ñuble y de Maule, con quien tenemos un vínculo bastante importante, histórico, con quienes hemos desarrollado muchos proyectos juntos y que pensamos también seguirnos proyectando en el futuro”, compartió.

En sus palabras de bienvenida a la jornada, el director del DEC en la UCM, Dr. Andrew Philominraj, enfatizó el carácter simbólico del retorno del programa a la institución. “Este doctorado partió en nuestra casa de estudios y, tras más de una década, vuelve fortalecido, con un nuevo plan de estudios, reglamento y nuevas líneas de investigación. Es un desafío formar doctores comprometidos con la equidad, la justicia educativa y las oportunidades, desde una mirada regional hacia el mundo”, sostuvo.

Mirada regional y compromiso educativo 

La jornada incluyó además la clase inaugural del año académico del programa, dictada por la rectora de la Universidad Católica de Temuco, Dra. Marcela Momberg, quien abordó el rol de las universidades regionales en la construcción de una educación de calidad y con sentido territorial. 

En su exposición, la autoridad relevó el aporte que realizan las instituciones de educación superior desde las regiones, destacando la necesidad de fortalecer la investigación y la formación avanzada para responder a los desafíos educativos del país. Asimismo, hizo énfasis en la importancia de una mirada colaborativa entre universidades para incidir en el desarrollo de políticas públicas más equitativas. 

La conferencia marcó el inicio de un nuevo año académico para el Doctorado en Educación en Consorcio, programa que busca generar conocimiento relevante en el área educativa, formar capital humano avanzado y contribuir al mejoramiento de la educación chilena desde una perspectiva contextualizada. 

En su clase inaugural, la rectora doctora Momberg planteó una agenda de desafíos estratégicos para la educación superior que abre múltiples líneas de investigación para el DEC. Entre ellos, destacó la necesidad de avanzar en la articulación del sistema en un escenario de expansión, junto con repensar las trayectorias formativas desde la lógica del aprendizaje a lo largo de la vida. Asimismo, subrayó el rol de la formación doctoral frente a las demandas de la investigación del futuro, tensionada por desafíos como el financiamiento y la vinculación efectiva entre educación superior, generación de conocimiento y desarrollo del país. A ello sumó los cambios derivados del contexto post pandemia, que han transformado la experiencia educativa y los modos de vinculación, así como el impacto de la inteligencia artificial en la producción y circulación del conocimiento.

Finalmente, relevó la importancia de fortalecer la comunidad universitaria, abordando la permanencia y el bienestar estudiantil, junto con los desafíos estructurales de la formación docente y la situación actual de las pedagogías, todos ámbitos que demandan una mirada investigativa situada y colaborativa desde las universidades del consorcio.